为全面提升医学人才培养质量，我院近期举办医学院教师毕业论文指导能力专题培训会，百余名负责2026届毕业生论文指导任务的教师参与此次集中培训。
培训着重关注医学毕业论文设计与指导的关键环节。李卫国教授深入解析学生选题类型的判别，强调精准判断选题类型对学生后续研究方向的重要引导作用；在论文选题的创新性把控方面，详细阐述如何激发学生创新思维，确保选题具有前沿性和独特价值；对于研究方案设计的科学性与可行性评估，从理论依据、研究方法、预期成果等多维度展开讲解，确保研究方案合理且具备实践可操作性；在数据统计分析方法规范上，明确各类统计方法适用场景及操作要点，使数据结果更具可信度；针对论文写作常见问题诊断与修改策略，梳理诸如逻辑结构混乱、语言表达不精准等常见问题，并提供切实可行的修改方法。
培训过程中，主讲人结合大量真实的优秀案例和典型问题，深入剖析学生在科研思维上缺乏系统性、方法运用不熟练、写作表达欠准确等薄弱点。重点分享针对职业院校学生特点因材施教的方法论，如根据学生知识基础和学习能力制定个性化指导计划；有效引导的方法论包括启发式提问激发学生主动思考，以及沟通技巧，如用通俗易懂语言讲解专业知识，建立良好师生沟通桥梁，帮助学生克服畏难情绪。
本次培训内容丰富详实、针对性极强，为全体教师搭建起宝贵的学习交流平台。参会教师普遍反馈收获巨大，不仅更新了指导理念，清晰明确质量标准，更掌握一系列实用的指导策略和方法工具。这有效提升了教师在指导学生科学研究和规范写作方面的自信心与胜任力。教师们纷纷表示，将积极把所学运用到新一届毕业生指导工作中，更精准、高效地引导学生高质量完成任务。
