为深化医学实践教学改革，学生解剖操作技能强化并提高职业素养，2025年4月28日，河南科技职业大学医学院解剖教研室联合微生物与免疫学课程团队，将微免课程实验后经伦理评估的健康小鼠转化为解剖教学资源，组织2024级护理专业和康复治疗专业学生开展“小鼠解剖实操特训”活动。此举既践行了实验动物资源循环利用理念，又为学生搭建了“近距离接触生命体结构”的实践平台，获师生广泛好评。
传统教学中，微免课程用于病原接种、免疫指标检测的实验小鼠，在完成既定实验任务后常被按规范处理。解剖教研室主任王丹丹主任介绍，“这些小鼠生理结构完整，是绝佳的解剖观察材料。经与微免老师们沟通，我们建立了实验动物跨课程共享机制，在严格遵守《实验动物管理条例》的前提下，将这些小鼠纳入解剖实践教学体系，让学生在真实操作中理解理论知识。”
活动前，教研室团队精心设计了“小鼠解剖操作手册”，涵盖体表标志识别、解剖器械规范使用、器官系统分步解剖等内容，并通过虚拟仿真预习、教师示范操作、伦理教育等环节，确保学生在掌握技能的同时，树立“尊重生命、科学严谨”的职业态度。
“小鼠的胸骨柄比教材图示更薄，分离胸大肌时需要控制力度……”在解剖实验室，学生们分组协作，持手术刀、剪刀、钳、探针、解剖针等器械，沿正中线依次打开小鼠胸腹腔，逐一观察心、肺、肝、胃等器官的位置关系与形态特征。教师团队全程巡回指导，针对“如何避免损伤血管”“腹膜与脏器的连接特点”等细节进行实时讲解，帮助学生修正操作误区。
2024级学生王同学表示：“以前在解剖模型上练习总觉得‘隔层纱’，亲手操作活体结构时，能直观感受到器官的质地、毗邻关系，甚至能触碰到残留的心跳律动，这种震撼让我对《解剖学》有了更深的敬畏与理解。”
“医学实操能力的提升，离不开反复练习与真实体验。”解剖教研室主任王丹丹主任强调，“我们始终牢记‘健康所系，性命相托’的医学誓言，通过优化教学资源配置、创新实践教学方法，让学生在每一次操作中积累经验、锤炼技术，为成长为‘知行合一’的医学人才筑牢根基。”
据悉，该教学改革已纳入学校“十四五”本科教学质量提升工程，未来将通过跨学科协同、校企合作等方式，持续完善“理论-虚拟-实操”三位一体教学体系，为培养“精医术、有仁心”的新时代医务工作者贡献力量。
