为深入贯彻落实教育部《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》（教职成〔2026〕1 号）文件精神，切实把思想和行动统一到职业教育教学改革的决策部署上来，推动护理职业教育高质量发展，近日，人文护理教研室组织召开专题学习研讨会议，集中学习职业教育教学关键要素改革核心要求，教研室全体教师参加会议。
会议伊始，教研室负责人围绕教育部文件的总体要求、主要任务、改革机制和组织实施等核心内容展开领学，重点解读了专业、课程、教材、教师、实习实训五大教学关键要素改革的具体要求，结合护理职业教育发展实际，分析了当前护理专业教学中存在的与行业产业衔接不够紧密、教学模式创新不足等问题，引导全体教师增强职业教育改革的责任感、使命感，明确护理专业教学改革的方向和重点，着力提升护理人才培养质量。
会上，全体教师围绕五大教学关键要素改革要求，结合人文护理教研室教学工作实际展开深入研讨交流。大家一致认为，专业设置调整要进一步贴合产业需求，紧扣护理行业智能化、精细化发展趋势，结合区域民生紧缺护理人才需求，优化护理专业人才培养方案，推动专业建设与行业发展同频同步；课程体系设计要进一步骤焦能力提升，及时将护理行业最新标准、技术和服务规范融入课程内容，推进课程综合化、模块化和项目化建设，深挖护理专业课程思政元素，实现价值、知识、能力三位一体培养；教材建设要进一步创新呈现形式，联合医院、护理行业专家共同开发活页式、工作手册式护理教材，及时融入新方法、新技能，提升教材的实用性和针对性；教师能力提升要进一步强化双师素养，对照教师能力清单补齐专业实践、数字化教学等能力短板，健全校企人才双向流动机制，主动参与临床护理实践和行业研讨，提升服务护理产业发展的能力；实习实训建设要进一步深化产教融合，联合医疗机构共建实习实训基地，推动学生在临床一线真实场景中练就专业本领，完善实习实训考核评价标准。
教师们积极发言，表示要把学习贯彻教育部职业教育教学关键要素改革文件精神作为当前和今后一个时期的重要工作任务，切实做到学深悟透、融会贯通、知行合一。大家结合自身教学工作开展对照反思，一致认为必须摒弃职业教育教学改革 “与己无关”“按部就班” 的错误认知，主动把自己摆进改革大局，立足人文护理教学岗位，积极探索教学改革新思路、新方法，着力破解教学中的难点堵点问题，推动护理职业教育从单一知识传授向综合能力提升转变。
此次专题学习研讨会议的召开，进一步统一了人文护理教研室全体教师的思想认识，明确了教学改革的工作方向，有效提升了教师队伍的教学改革意识和专业发展素养。教研室全体教师将以此次会议为契机，保持改革创新的清醒和坚定，严守教学规范，勇于实践探索，以更加昂扬、务实的精神状态投入到护理职业教育教学工作中。教研室负责人表示，未来将持续开展职业教育教学改革专题学习和教研活动，围绕五大教学关键要素，逐步推进护理专业课程、教材、实习实训等方面的改革实践，加强与医疗机构的产教融合合作，切实把职业教育教学改革要求落到实处，为培养高素质护理高技能人才、推动职业教育高质量发展作出新的更大贡献。
