2025年9月24日——新学期伊始，临床医学教研室以“规范教学流程、创新课堂设计、强化质量意识”为核心，通过集体备课、试讲考评、资源整合等系列举措，全面启动新学期教学准备工作，为高质量完成“开学第一课”奠定坚实基础。
教研室组织骨干教师围绕《临床医学概论》等核心课程展开深度研讨，重点聚焦三方面。首先，内容优化方面，结合最新临床指南更新案例库与实训项目，确保教学内容与行业前沿同步；其次，方法创新方面，推行“PBL+情景模拟”混合教学模式，通过模拟问诊、病例分析等互动设计，提升学生临床思维能力；最后，思政融合方面，挖掘课程中的职业精神元素，如“医患沟通伦理”“抗疫案例解析”，实现知识传授与价值引领的统一。备课过程中，资深教师分享“分阶段实训指导法”，青年教师则提出“AI辅助诊断系统”等数字化教学工具的应用设想，形成“老带新、新促老”的良性互动。
临床医学教研室主任郝思超强调，开学第一课是点燃学生医学热情的关键窗口，将以“学生中心、产出导向”为原则，打造有深度、有温度、有力度的医学课堂。
