2026年6月23日，临床护理教研室在博学楼502教室举行主题为“课堂教学创新与课堂效率提升实践分享”的专题教研活动。本次活动由董蓉琳老师主持并担任主讲，教研室赵文文、张沐、霍朋丽、雷文雅、聂晓丽、齐莹莹、石一吟、杨金盘、陈震全体教师共同参与。活动旨在深化课堂教学改革，创新护理专业课堂教学模式，破解传统课堂教学痛点，优化教学流程与教学方法，切实提升课堂教学质量与育人效率，助力护理专业高素质技能型人才培养。
随着职业教育教学改革不断深化，传统灌输式教学模式难以适配新时代护理专业教学需求，存在课堂氛围沉闷、学生参与度低、教学效率不佳、理论实践衔接不足等问题。临床护理教研室立足专业教学实际，聚焦课堂主阵地，以创新教学方法、优化教学设计、激活课堂活力为核心，开展本次专题实践分享教研活动，着力推动课堂教学从“有效教学”向“高效教学”转变，全面提升护理专业课堂育人实效。
活动伊始，主持人结合当前职业教育改革要求及护理课堂教学现状，阐述了课堂教学创新与效率提升的必要性与紧迫性。她指出：“课堂是人才培养的核心阵地，教学创新是提升教学质量的核心动力。护理专业实践性、应用性极强，唯有持续创新课堂教学模式、优化教学策略，才能打破传统教学局限，充分调动学生主观能动性，让课堂教学更精准、更高效，切实提升学生专业知识掌握度与临床实操应用能力。”
随后，董蓉琳老师结合自身多年护理教学经验，开展教学创新与高效课堂实践分享。主讲教师系统分享了翻转课堂、情景模拟教学、案例式教学、任务驱动教学等创新教学模式的应用方法，结合内科护理、外科护理、基础护理等核心课程，展示了课前预习设计、课中互动实操、课后拓展巩固的完整高效教学流程。同时，针对课堂时间分配、重难点精准突破、学生课堂专注力提升、课堂评价反馈优化等关键环节，分享了可落地的实操策略，重点讲解了如何依托护理临床案例融入课堂、如何通过分层教学适配不同学生学情、如何借助信息化教学工具赋能高效课堂。
在交流研讨环节，与会教师结合自身授课课程与课堂教学问题，积极交流经验、探讨对策、碰撞思路：部分教师结合护理实操课程特点，提出将临床真实病例融入课堂教学，以问题为导向引导学生主动思考，实现“学、思、练”一体化，提升课堂实操教学效率；部分教师针对理论课堂枯燥、学生走神等问题，分享了课堂碎片化互动、小组合作探究、随堂小测反馈等创新课堂互动方法；还有教师围绕教学课件优化、课后作业精准布置、学情动态分析等方面，提出了优化教学细节、助力高效课堂的建设性意见，同时探讨了创新教学模式落地过程中的难点与解决办法。
活动最后，教研室负责人作总结发言。她表示，本次教研活动内容贴合教学实际、实用性极强，为全体教师提供了丰富的教学创新思路与高效教学方法。全体教师要以本次教研为契机，主动革新教学理念，立足护理专业学情与课程特点，灵活运用创新教学模式，优化课堂教学各个环节，着力打造高效、优质、活力的护理专业课堂。
此次教研活动主题鲜明、重点突出、内容充实，精准聚焦课堂教学创新与效率提升核心问题，有效解决了日常教学中的部分难点痛点，进一步拓宽了教师的教学创新思路，提升了教师课堂教学设计与高效授课能力。未来，临床护理教研室将持续深耕课堂教学改革，常态化开展教学创新研讨与实践交流，推动创新教学模式落地应用，持续优化育人体系，全面提升护理专业课堂教学质量与人才培养质量。
