新学期伊始，医学院教学督导组紧扣学校教学工作部署，在医学院副院长张德言的主持下，于9月7日召开了2026-2027学年第一学期教学督导计划会议，医学院校级、院级督导员参与了本次会议。会议强调本学期督导工作要继续坚持“督导并举、以导为主、以督促改”的原则，聚焦理论教学与实验（实训）教学两大主阵地，以“开局即严、全程从严”的姿态，为新学期教学质量保驾护航。
一、深入课堂一线，把脉理论教学主阵地
本学期教学督导组成员要深入教学主阵地，采取随机推门听课与重点听课相结合的方式，对护理、康复、药学、临床和口腔等专业课程开展听课评课，重点关注中青年教师授课状态、课程思政元素融入、PBL/CBL等教学方法改革、课堂师生互动，以及学生到课率、前排就座率、抬头率等。课后，督导专家要及时与授课教师交流，针对发现的问题及时提出改进建议，做到“听必评、评必馈”。
二、紧盯实验教学，筑牢实践能力培养根基
医学教育重在实践中育人。本学期督导组将实验（实训）教学作为重点检查板块，围绕以下环节开展专项检查：实验课开课准备与预实验落实情况、仪器设备运行与维护状况、实验耗材与安全（含危险化学品、生物安全）管理、教师示教与学生动手操作比例、实验报告批改质量等，推动实验教学从“看实验”向“做实验”转变，切实提升学生动手能力和科学思维。
三、细查教学文档，夯实规范管理基础
督导组同步开展期初教学文档专项检查，对课程教案、教学日历、课件、教学大纲执行、上学期试卷归档及成绩分析等材料进行抽查，重点核查教学进度与大纲的一致性、实验课时开出率等，以文档规范促进教学过程规范。
四、强化闭环整改，推动质量持续改进
本学期进一步健全“检查-反馈-整改-复查”闭环机制：课堂听课当日反馈，专项检查一周内形成问题清单，通报共性问题；对上学期督导发现问题的整改情况开展“回头看”，确保问题不悬空、整改见实效。同时，督导组将围绕青年教师教学能力提升，组织开展示范课观摩、教学工作坊等“以导促教”活动。
五、立足长远，服务人才培养质量提升
围绕学校应用型医学人才培养定位，本学期督导工作将进一步推进督导信息化，实现听课评教、数据采集、问题追踪线上化；加强与教务处、教研室、实验室管理中心的协同联动，形成质量监控合力，推动督导工作从“事后检查”向“全过程保障”延伸。
张德言表示，教学督导是保障医学教育质量的“压舱石”，督导组要坚守“为党育人、为国育才”初心，以严的标准、实的作风、暖的服务，把督导工作做在日常、抓在经常，助力青年教师成长、推动课堂教学改革，为培养更多高素质医学人才贡献力量。
